Web 2.0 e a Educação: 2012

quarta-feira, 2 de maio de 2012

A Internet

O ensino e-learning é efetuado através da ligação à internet, a qual no mundo atual tornou-se aliada dos educadores trazendo novos estímulos e vantagens, sendo uma das principais, o elo entre a informação e os receptores e a comunicação entre todos.

Para se obter um uso benéfico da internet temos de ter em conta alguns fatores, tais como: os problemas de navegação, estrutura, interatividade, complexidade, segurança, estabilidade e o tempo gasto pelos utilizadores.

A internet é um grande meio comunicacional, de forte ligação a nível geral e de aprendizagem como uma ferramenta de ensino (os professores podem na adaptar às necessidades de cada aluno, de modo a motivá-los e ajudá-los na aprendizagem).

A “Web 1.0” a primeira de todas é basicamente de leitura, não existindo interatividade, os utilizadores não podem interferir é uma internet de apresentação unilateral e estática.

No ensino online a comunicação é mediada pelo computador (computer- mediated communications- CMC) através da comunicação assíncrona ou síncrona e uma aprendizagem colaborativa.

Mais tarde, a “Web 2.0” tem como objetivo encontrar melhores resultados para os problemas da primeira (highter-order outocomes) como a organização apropriada, sequenciação e orientação capacitada.

A “Web 2.0” é assinalada como Tagging, uma internet com espírito de comunidade, notando-se cada vez mais pelo uso das redes sociais. As novas ferramentas como os wikis, blogs e podcast trouxeram uma web com base na escrita (writting web) e a possibilidade dos utilizadores poderem criar, fazer, desenvolver e apresentar a sua própria informação a outros utilizadores, além de poderem trocar mensagens e compartilharem arquivos, mesmo estando distantes espacial e geograficamente.

Web 3.0, designada por web semântica, caraterizada pelo acesso à internet via dispositivos móveis e tecnologia com grande desenvolvimento a nível social. A Web 3.0 vai arranjar uma linguagem quer permita a interatividade entre o homem e a máquina, de modo a que as máquinas possam ler as páginas da net, para ajudar a efetuar alguns trabalhos.

Comentário:

A internet contribuiu para facilitar a aprendizagem online, na troca de informação e a nível comunicacional. Os alunos já podem explorar e trabalhar com novas ferramentas e exporem os seus trabalhos com a vantagem do feedback dos outros utilizadores, desenvolverem as suas capacidades cognitivas e trabalharem com motivação numa aprendizagem colaborativa sendo uma comunicação mediada pelo computador. Cada vez a internet tenta chegar mais longe. A evolução de uma internet bem estruturada é a evolução de uma aprendizagem online de qualidade.

Bibliografia:

Fahy, P. (2008) - As Características dos Meios de Aprendizagem Interactiva Online (pp. 16-17). Disponível em:

http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/resource/view.php?id=2213381 acedido a 30/04/2012

segunda-feira, 30 de abril de 2012

Os Media na Formação á Distância

Os meios de comunicação podem ter várias funções: informar, entretenimento, a nível cultural e social e no contexto educacional, ajudar a educar.

Os media permitem uma aprendizagem individual e a redução da distância transacional.

A distância transacional não é sentida por todos de igual forma, depende da forma como se utilizam as ferramentas de interação e do apoio do professor.

Por vezes, a interação pelos media tem que ser adequada às necessidades e preferências dos utilizadores.

Na aprendizagem online o aluno tem um papel ativo, com maior autonomia e controlo, deve ter maturidade e saber gerir o seu próprio tempo, estas são caraterísticas que não se encontram no desempenho do aluno na aprendizagem tradicional.

Para um bom desempenho neste regime são precisas algumas particularidades, como o uso correto dos recursos técnicos disponibilizados, o papel do professor-moderador, auxiliador e qualificado para prover a quantidade necessária de estrutura e de diálogo e o feedback através dos media para que não se torne uma aprendizagem solitária. O destaque, neste tipo de ensino vai, para a aprendizagem colaborativa, cooperativa e ativa. Também os alunos, além de compreenderem a matéria, devem saber transmiti-la através da linguagem escrita, quando estas particularidades estão reunidas e através de um ambiente bem estruturado os alunos podem vir adquirir e desenvolver as suas capacidades e atingirem os seus objetivos.

Comentário:

Os media foram, sem dúvida, o pilar para uma aprendizagem à distância mais qualificada, dando origem à redução da distância transaccional para uma melhor interatividade entre os alunos, deixando de parte a sensação de isolamento. O conhecimento e o uso que os alunos têm sobre as tecnologias é definitivamente importante para atingirem os seus objetivos. Por sua vez, o professor também tem de estar atualizado e apto a utilizar as novas tecnologias, de modo a fornecer melhor qualidade de aprendizagem aos alunos. A aprendizagem colaborativa e cooperativa é a mais adequada tendo o aluno um papel ativo.

Hoje em dia, os media dão nos a possibilidade de trocar informação a uma velocidade incrível, para qualquer parte do mundo num pequeno instante, sendo a comunicação feita em tempo real (síncrona) ou tempo indeferido (assíncrona).

Bibliografia:

Fahy, P. (2008) - As Características dos Meios de Aprendizagem Interactiva Online (pp. 3-5). Disponível em:

http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/resource/view.php?id=2213381
acedido a 29/04/2012