As Novas Tecnologias e o Ensino Superior

  O vasto mundo das tecnologias digitais online, tem um poder imenso na vida de qualquer ser humano, seja a nível pessoal ou social. É um instrumento de partilha, integração, colaboração, cooperação e também de construção do ensino- aprendizagem.

  Posso dizer que neste momento esta é a minha realidade o meu presente, sou estudante do ensino superior em regime e-learning. Os dois regimes, virtual e presencial designa-se por b-learning.

  Os cenários de aprendizagem (virtual e presencial) pertencem á sociedade de informação e conhecimento, que dia para dia inova e vive a mudança num ápice, urge que os docentes estejam em constante evolução e formação lado a lado das Novas Tecnologias e as instituições devem apoiar e estar munidas dos instrumentos adequados e necessários, precisam de estar aptas com opções de aprendizagens que incluam as novas tecnologias.

  Partindo do pressuposto de que a aprendizagem combinada em cenários presenciais e virtuais é uma estratégia por excelência para enfrentar os desafios da sociedade de informação e do conhecimento (Hurringto, Reeves & Oliver, 2010; Rosenberg, 2001).

  Um desafio aliciante para os docentes, onde o receio ficou para trás, as mentes abertas estão presentes e elaboram-se estratégias inovadoras e motivadoras, a partilha, cooperação e colaboração fazem parte deste regime de ensino – aprendizagem.

  Devem ter um papel de guia, facilitador e de orientador em toda a informação existente pela Web fora, de maneira ao aluno consiga filtrar, gerir a informação com mais veracidade e utilidade. Os alunos devem desenvolver as suas competências, espírito crítico e criatividade.

Os professores devem fornecer os recursos adequados e necessários aos alunos para que estes possam ser autónomos na sua aprendizagem Gonzalez e Louis referem: “ (…) é essencial para manter o contato constante e estabelecer uma outra ligação os estudantes. Essa ligação permite que os estudantes saibam que o apoio está disponível apenas a um clique de distância, mas, ao mesmo tempo, proporciona-lhes uma sensação de liberdade nas áreas que consideram importantes. Essas ferramentas também promovem a comunicação autentica em ambiente digital e ao mesmo tempo ajuda a prepará-los para o local de trabalho tecnológico do futuro [22], (p.32).”

 

MOREIRA, J. A. & MONTEIRO, A. (Orgs.) (2012). Ensinar e Aprender Online com Tecnologias Digitais: Abordagens Teóricas e Metodológicas. Porto: Porto Editora

Moreira, José A. M; Monteiro, Angélica. 2010. "O Trabalho Pedagógico em Cenários Presenciais e Virtuais no Ensino Superior", Educação, Formação e Tecnologias 3, 2: 82 - 94.